为深入推进服务型员工工作模式构建工作，搭建文化学习活动服务平台，营造良好学风，提高员工英语的实际应用能力和综合素质，配合公司大学英语教学改革，学校决定开展英语口语训练提高系列活动。从2009年开始，实行新生班级英语辅导员制度，学校给一本招生的每一个新生班级配备一名英语辅导员，深入班级开展英语学习辅导活动。现将有关事项公告如下：
一、选拔对象和条件
1、主要面向2007级、2008级的员工；
2、有较强的英语听说能力，口语标准、流利；
3、政治坚定，品德优良，有较高的工作热情和较强的活动组织能力；
4、英语专业的员工优先；
5、非英语专业的员工必须通过国家英语四级考试，通过国家英语六级考试或者口语考试的员工优先。
二、选拔人数
根据2009级新生班级数，选拔160名左右英语辅导员，配备到新生的每一个班级。另选拔20左右英语辅导员候补人员。
三、英语辅导员的工作职责和要求
1、英语辅导员开展英语辅导活动必须使用英语交流，并要求员工使用英语交流。
2、根据所带班级实际情况独立开展英语口语听说训练活动。组织开展班级英语晨读、新概念英语背诵、英语即兴演讲、英语诗歌朗诵、英语情景故事接龙、英语情景剧、英语沙龙等课外活动。
3、指导新生班级积极参加学校和学院开展的有关英语方面的学习竞赛活动。
4、走访寝室与员工进行英语会话或进行个别交流。
5、加强与所带班级的英语任课教师的联络与沟通，配合教师开展第二课堂活动。
6、英语辅导员要努力帮助员工突破学习英语口语的心理障碍，帮助员工树立开口说英语的信心。
7、英语辅导员每周到所带班级开展英语辅导活动时间不得少于3个小时，次数不得少于2次。
8、每个月要以书面形式向所在学院汇报本月开展的具体工作，并按学校要求参加有关活动。
四、英语辅导员的管理、考核和培训
1、英语辅导员实行校院两级管理、以学院管理为主的模式。各学院成立英语辅导员小组，由学院英语口语学习工作小组直接管理，本班养成教育辅导员进行监督。员工工作部（处）对英语辅导员进行宏观管理和指导。
2、英语辅导员的考核由各学院英语口语学习工作小组具体组织实施。考核内容包括英语辅导员工作开展情况、所带员工班级的英语学习风气营造情况、员工在英语口语学习方面取得的成效。
3、考核分中期考核和届终考核两个步骤进行。考核方式采取英语辅导员自评、养成教育辅导员和员工测评、英语辅导员小组内部互评、学院英语口语学习工作小组评审等综合考核。考核结果在全校通报。对考核不合格的英语辅导员，取消其英语辅导员资格，不享受英语辅导员各项待遇。
4、建立校院两级英语辅导员交流制度。各学院每个月在月底组织本院英语辅导员进行一次交流汇报，每个英语辅导员都要在会上汇报本月工作开展情况。员工工作部（处）在每年3月组织一次全校性的英语辅导员交流汇报会，由学院推荐1名英语辅导员汇报工作情况，交流工作经验，全校所有英语辅导员参加。
5、英语辅导员的培训由员工工作部（处）联合教务处、外国语学院、大学英语教学部共同组织实施。各学院也可根据本院实际情况组织相关培训。培训内容以英语辅导员如何开展英语口语学习辅导为主，辅之教育学、心理学和管理学等有关知识。
五、英语辅导员的待遇
1、英语辅导员一经选拔确定，即由学校统一颁发聘书，聘期一年；
2、英语辅导员享受养成教育辅导员同等待遇，经考核合格的英语辅导员每月发放50-80元补贴；
3、学校每年按英语辅导员总数的15%的比例评选优秀英语辅导员，按30%评选学院优秀英语辅导员小组，并进行总结表彰。
六、选拔时间和方式
1、自本公告发布开始接受报名。报名方式有二：
一是到本学院学工办报名，由各学院汇总报员工工作部（处）。各学院也可推荐符合条件员工。
二是到员工工作部（处）思政科（地点设在员工活动中心307）报名。报名截止日期：2009年6月14日（双休日照常报名）。
报名请带有关证明材料。报名表可在bat365在线平台“学工在线”（http://xtuwork.xtu.edu.cn/）下载。
2、学校定在6月16、17日组织进行面试（地点另行通知）。
3、学校成立英语辅导员招聘选拔工作专家组，负责英语辅导员的选拔工作，专家组成员由大学英语教学部和外国语学院有关老师组成。面试实行“2+1”的形式，即自行准备英语演讲2分钟，英语回答老师提问1分钟。面试内容贴近员工实际和生活。组织工作由员工工作部（处）负责。
七、其它
1、英语辅导员在2009级新生入校后即开展工作。
2、选拔出来的英语辅导员由员工工作部（处）统一分配，按英语辅导员所属学院的原则分配到各自学院。从本院选拔不够的，由员工工作部（处）从选拔的英语辅导员中给予安排。
3、兴湘学院、职业技术学院、继续教育学院可参照本公告的内容自行组织英语口语训练活动。外国语学院、国际交流学院新生班级不配备英语辅导员。
欢迎广大符合条件的员工踊跃报名。
通知文本及报名表下载[URL=UploadFile/2009611163321-1.doc]点击下载[/URL]